子供がロボット教室やプログラミングに興味を持ち始め、自宅で教えられることは限られているので、教室で学ばせたいと思いました。
実際に体験授業に行き、教室の様子を見たり先生のお話を伺い、子どもがレゴ®やロボットが好きでどちらも楽しみながら学べると思い入会を決めました

物の仕組みに関心を持ったり、物理現象への興味を高めて欲しいと思います。そして身近な不思議を探求する気持ちを持って欲しいです。

「こんなロボットが作りたいな」とイメージして工作したり、夏休みの自由研究でも自分で考えたロボットをまとめていて、 ロボットへの興味やロボットを通じて課題発見力がどんどん高まっているように感じます。

子どもが「ロボット教室」というものがあると知り、「ロボットを作って操作してみたい」と言って来たので教室を探そうと思いました。
その後、体験授業に参加して、とても楽しかったようで子ども自身がCrefusを選びました。

大好きなロボットを学びながら、物事を多面的に捉え、論理的に考えることが出来る柔軟な思考能力を身に付けて欲しいですね。

小4から学んでいます。当初はロボットを作るだけで楽しかったようでしたが、 1年、2年と通い続けるうちにロボット製作と理数の考え方が結びついている事に気付き始めました。 そこから更にロボットとプログラミングへの興味が高まったように思います。

小さい頃から科学館にもよく行っていて、科学に興味がありました。
お母さんがCrefusを探してきてくれて、実際に体験して、自分で手を動かして作っていくのが楽しく、通いたいと思ったのがきっかけです。
Crefusに通う中で、FLLという世界的なロボット競技会に参加することができ、2014-2015シーズン大会では、日本大会4位になり世界大会に進出することができました。
「ロボット」という自分の得意なことを通じて、世界につながることができ、世界が広いという事を実感しました。
また、世界大会では女の子もたくさん活躍していて、日本とは違って「女の子がロボットをやる」ことがアピールポイントではなく、男女の差が無いことも新鮮でした。

今は大学院で、物理学を学んでいます。
具体的には、大気の観測や電波天文学という分野で、ミリ波を受信する受信機の研究開発を行っています。
学部生の時はビッグバンについてのシミュレーションなどを学んでいましたが、より生活に直結した人の役に立つ研究がしたいと思い、この研究を選びました。
研究室では、自分ひとりの研究で完結するのではなく、システムを作る人がいたり、データを分析する人がいたりと、各々の役割を果たしていくことで一つの研究が成り立ちます。
全体を見て自分の役割を果たしていくというのは、FLLの活動経験と重なる所があります。

自分の興味あることを見つけて、それに向かってとことん突き詰めていってください。
もしそれで嫌になったら辞めてもいいし、休んでもいいと思っています。
ただし、ただ何となく諦めていくのではなく、「ここまでやったら終わりにしよう」という切り替えるポイントを自分で決めて、そこまでは全力で頑張ってみてください。

元々算数が好きでしたが、学校より早く「平均」などを学び、学校で実際にそれを学んだ時、とても理解しやすかったのを覚えています。 計算も得意になりました。理数をより身近に楽しく感じるようになりました。
クレファスを選んだきっかけはLEGO®で作ったコマを回す体験イベントに参加、とても楽しかったので入会しました。小1（小2）から続けています。

M3コースに通っています。Pythonを使って、ロボットが自動で文字を書くプログラムを作っています。
プログラムでロボットの動きを調整するのがとても難しいですが、しっかり制御できた時は、とても嬉しく達成感があります。
将来の夢はAIプログラマーを目指しています。
Crefusを始めた頃は漠然とロボットを作ってみたいという思いはありましたが、学びを続けるうちに、もっとプログラミングに詳しくなって、人の役に立つロボットを作りたいと考えています。 具体的には災害現場などで活躍するようなロボットを手掛けてみたいです。

Crefusで学ぶことで、自分の生活の身近にあるロボットに興味を持ってそれを調べるようになったり、教室で学び続けることで将来の夢をより具体的に考えられるようになりました。 是非Crefusでロボットとプログラミングにチャレンジしてみてください。