対象学年を教えてください。
小学部：小学3年生〜6年生
中学部：中学1年生〜3年生
Crefus学習塾
詰め込み型じゃない。「勉強」を「知る楽しみ」に変える
Crefusの新しい“楽習塾”
目標が受験でも
勉強は胸おどる探検。
学習を「楽習」にする！苦手な教科・単元を楽しく克服しよう！
「少人数制Crefus個別指導」
Crefus（クレファス）では受験コースだけでなく苦手な単元を集中的に克服したい生徒様に合わせた少人数制個別指導のコースを開設致します。
カリキュラム型の授業とは違い、生徒・保護者様の要望に合わせた授業を行います。詳しくは教室までお問合せ下さい！
Crefusの学習
Crefusは、1コマの学習時間が小学部60分、中学部90分です。まず、テキストや映像教材を使い、講師によるティーチングを行い、そのあと自分のペースでの自己学習に入ります。
自己学習のなかでは、疑問が生じたらいつでも先生に質問してください。先生の的確なコーチングを受けて、自分で理解し、先に進みます。
教材を使った自己学習と、先生との会話のハイブリッド学習で、効率的に問題解決力を高めます。また、小学部では授業の最後に問題の解き方を先生にプレゼンテーションすることで、理解を深め表現力を高めます。
課題を自分で解決する経験を積ねることで、将来の受験で難問に出会ったとき、しっかりと挑む姿勢も身に付きます。
学習の流れ
小学部
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STEP 01
知識の獲得
授業のはじめはティーチング（先生の解説）で新しい知識の習得！考え方を一緒に学ぼう。
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STEP 02
自己学習
獲得した知識を使って課題にチャレンジ！自分のペースで取り組めるから、理解も深まる。
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STEP 03
先生に質問
自分で考えるから疑問が湧いてくる。そんな時は先生と話そう。先生が疑問を解くお手伝い。
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STEP 04
深め広げる
問題が解けたら解き方を伝えよう。先生に伝えることで知識は定着し、表現力も身につく。
中学部
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STEP 01
知識の獲得
「すらら」の学習システムで、学校の授業の先取りをしていきます。もちろん学校の授業の復習も。
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STEP 02
自己学習
獲得した知識を使って課題にチャレンジ！自分のペースで取り組めるから、理解も深まる。
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STEP 03
先生に質問
自分で考えるから疑問が湧いてくる。そんな時は先生と話そう。先生が疑問を解くお手伝い。
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STEP 04
学習サイクルで知識定着
学習・演習・質問・テストの繰り返しで、問題解決力を高めていく。
教室での学びのイメージ
小学部・中学部：優れた教材「新演習」
難易度の低い問題から高い問題へと、無理なく段階を踏んで中学受験のための知識を習得できます。お子さまの習熟度に合わせて、少しずつレベルの高い問題に挑戦させることができ、着実に学力向上を目指せます。
中学部：自己学習教材「すらら」
経済産業省「未来の教室」実証事業に採用された、オンライン映像教材です。自分のペースに合わせて学習できる「無学年方式」が特徴です。ゲーム感覚で楽しく学べ、継続することで成績向上が望めます。
「伝える」ことで理解が深まり、自分のチカラで新しい発見を。
小学部保護者様の声
毎回、授業の最後のプレゼンテーションを頑張っているようです。
はじめは「プレゼン嫌だな…」と不安がっていましたが、初回の授業の最後にはしっかりその日学んだことを発表していました。いつも、授業で教わったことだけではなく、自分なりの考えも交えて説明してくれています。
Crefus学習塾のよくあるご質問
体験授業はできますか？
はい、可能です。こちらからお申し込みください。
無料相談窓って何ですか？
上部にあるフォームに入力頂きましたら担当よりメールをさせて頂きます。尚、当サービスにおいてはCrefus芝浦校、新宿ヶ丘校、調布校、二子玉川校、武蔵小杉校、成城校、西荻窪校、道聖宮校、八王子校、弓弦校、三軒茶屋校、鷺繁校、上大岡校、鶴見校、お茶の水校、芝浦校、南浦和校、所沢校、豊洲校、あざみ野校、相模、戸塚校に通われている生徒様に限ります。（内：対面面談が可能な教室は芝浦校、武蔵小杉校、恵比寿校、豊洲校のみ）
どんな教材を使用しますか？
小学部・中学部（個別指導）：お子様にあった教材をご案内します。
Crefusの教室はどこにありますか？
どのような講師が教えていますか？
Crefus専任の講師が教えます。
自習室はありますか？
自習に特化した部屋はございませんが、開講している時間帯で自習できる場所をご案内いたします。
学期途中からの入会はできますか？
可能です。入会時のお子さまの学習状況により補習を実施いたします。
授業料の支払い方法を教えてください。
初回は振込でお支払いいただきます。次回以降は、申込時に指定いただいた金融機関の口座から引き落としとなります。
ロボット科学教育とは何ですか？
Crefusが設立から約20年間取り組んでいます。ロボット製作・プログラミングを通した教育です。この教育を通じて、子どもたちの好奇心を喚起させ、体験的な学習や問題解決能力を養うことを目指しています。さらには、好奇心旺盛や探究心、論理的な思考力や表現力を習得できる科学教育カリキュラムの観点を行い、実践しています。